CHP Muğla Milletvekili Süleyman Girgin, pandemi dönemiyle birlikte sorunları katmerlenen otizmli bireylerin sorunlarını dile getirdiği yazılı soru önergesinde Milli Eğitim Bakanlığı’nın bu konudaki çalışmalarını Milli Eğitim Bakanı Ziya Selçuk’a sordu.
“Bu sorunları otizmli bireylerin ailelerden dinlediğini vurgulayan Girgin, “hem ailelerin hem alandaki uzmanların çalışmalardan edindikleri sonuçlara göre otizmli bireylere nitelikli, kesintisiz, yoğun bir eğitim verilmesi hayati bir öneme sahiptir” dedi. “Bu hem bilimsel bir gereklilik hem de anayasal bir zorunluluktur” diyen Girgin, “Anayasamızın 42’nci maddesinde “Kimse, eğitim ve öğrenim hakkından yoksun bırakılamaz. Öğrenim hakkının kapsamı kanunla tespit edilir ve düzenlenir” denildiğini vurguladı.
OTİZMLİ BİREYLERİN İHTİYACI NİTELİKLİ, KESİNTİSİZ VE YETERLİ EĞİTİM!
Ülkemizde otizmli bireylerin eğitimi konusunda büyük sorunların yaşandığını söyleyen Girgin, ailelerin bu sorunları şöyle özetlediğini söyledi:
“--Özel eğitim sınıfları yetersizdir ve daha da önemlisi bu sınıflarda “kadrolu alan öğretmeni” sıkıntısı vardır. Basına yansıyanlara göre ülkemizde 10 bin özel eğitim öğretmeni açığı vardır ancak özel eğitim gibi hassas bir alanda maalesef başka alanlardan mezun üniversite mezunları ücretli öğretmen olarak çalıştırılmaktadır.
-Özel eğitim sınıflarının fiziki şartları yetersizdir.
-Otizmli bireylerin okulun olmadığı ara tatiller ve yaz tatillerinde de eğitime devam etmemesi büyük bir eksikliktir. Zira otizmli bireylerin eğitimlerinin kesintisiz bir şekilde sürmesi gerekmektedir.
Diğer öğrencilerle birlikte aynı sınıfta okuyan kaynaştırma öğrencilerine gerekli destek eğitimleri yeterince verilmemektedir, kendilerine büyük ölçüde destek verecek yardımcı (gölge öğretmenler) öğretmenler çoğunlukla mevcut değildir.
-Okullarda, özel eğitim sınıfları (maksimum 4 öğrencili) yeterince bulunmamakta, açılanların fiziki durumu yetersiz kalmaktadır. Kömürlükten bozma, kötü şartlara sahip bu sınıfların büyük bölümünde özel eğitim için gerekli eğitim malzemeleri bulunmamaktadır.
-Diğer çocuklarla birlikte okuyan kaynaştırma öğrencileri hakkında, çocuğu otizmli olmayan velilerinin şikâyetleri bahane edilerek bazı okul idarecileri tarafından olumsuz yaklaşımlar sergilenmektedir. Bu çocukların ve ailelerinin alaya alınması ve dışlanması engellenmemektedir.
-Otizmli çocuklar için spor faaliyetlerinin çok faydalı olduğu uzmanlarca belirtilmesine karşın bu çocuklarımız için Bakanlık destekli herhangi bir spor programı bulunmamaktadır. Okul içi ve okul dışı spor faaliyetlerinin mevcut olmaması büyük bir eksikliktir, acilen bu konularda bir aksiyon alınması gerekmektedir. Ayrıca, özel eğitimde yaşanan kesintiler bireylerin gelişimine büyük sekte vurabilmektedir. Bu kapsamda, uzun yaz tatili dönemlerinde otizmli bireyler için eğitim planlaması yapılması çok hayati bir husus olarak karşımıza çıkmaktadır, oysaki bu konuda da Milli Eğitim Bakanlığı’nın geliştirdiği bir program mevcut değildir.”